【本站讯】结合期中教学督导工作，我院中德特里尔学院立足学科特色和学生特点，将“三全育人”与学风建设相融合，积极构建“三全育人”工作机制。中德特里尔学院坚持问题导向，多点发力，多措并举，抓实抓严学风建设不松懈，确保学生成长成才不断线，形成全员参与、全程督导、全方位覆盖的学风建设工作机制，打通学风建设“最后一公里”。
一、坚持问题导向，瞄准痛点靶向发力
结合学校期中教学督导工作的相关通知，学院党政领导深入课堂，与授课老师和同学深入交流，深挖学风建设面临的痛点、难点。针对学院学风建设存在的问题，自10月中旬以来，学院领导牵头举行2021级学生代表座谈会、2022级学生代表座谈会、研究生代表座谈会、教师代表学风建设座谈会、教学质量提升研讨会、学风建设方案研讨会等，切实从各个层面研讨学风建设存在的问题和改进方案。经过认真总结，学院存在培养方案课时量大、双语教学课程难度大、学生基础参差不齐的客观挑战，以及学生学习积极性有待提高等主观问题。结合学院学风建设的难点，学院出台《特里尔可持续发展技术学院学风建设方案》，多措并举、靶向发力，构建“三全育人”学风建设工作格局。
二、统筹育人力量，“全员”协同塑造学风
“全员”立足学风建设的主体要素，强调汇聚育人合力，发挥各自优势，形成构建学风建设体系的主体力量。学院坚持打造“领导干部、专业课教师、辅导员、班导师、学生家长、校外专家、学生朋辈”多位一体的育人队伍。学院党政领导进课堂听课，规范教学过程管理，严控教学环节质量。辅导员严格落实学院考勤制度，带领研究生志愿者积极进课堂检查出勤，确保每周每班查勤不少于三次。学院通过邀请专业课教师出题、学生监考的方式组织新生期中测验。各班导师积极开展期中督导专题班会，与学业困难同学开展一对一谈话。大二学业成绩优异同学积极进行“朋辈引领，学海同行”期中测验讲解暨学习经验交流会。学院组织校内外专家进行国际化生涯规划系列说明活动，不断开拓学生视野和未来职业规划的思路，增加同学学习内生动力。针对学业困难同学，积极联络家长形成育人合力。
三、立足学生需求，“全过程”贯通引领学风
“全过程”立足于学风建设的时间维度，强调学风构建的连贯性和统筹性。高校学风建设要遵循教书育人规律和学生成长规律，围绕不同阶段学生的发展规律和面临问题进行分析研究，聚焦学生的同质化规律和差异化需求，有针对性循序渐进地开展教育。结合学院双语授课的教学特色和学科发展进程，中德特里尔学院立足学生发展需求，不断优化学生培育方案，探索全过程育人模式。一方面，针对不同学习阶段开展有针对性的学风建设方案，另一方面，课上课下、线上线下、校内校外学风建设不停歇。在学期初，学院通过进行专业教育强化专业认知，使学生在专业前景、学习内容上有全方位的了解。并邀请校内外专家开展“特别定制，直击未来”国际化生涯规划系列讲座，以学业规划激发学生学习积极性。学期中，举行期中阶段测验，及时检验学生阶段性学习成果。临近期末，举办“朋辈指导交流会”“期末备考主题班会”“课堂笔记大赛”等活动，营造复习备考的良好氛围。课下，学院组织大一新生开展一周四次晚自习，并组织一周三次的英语外教“office hour”。线下，为推动德方线上课的有效吸收，学院实施共课制度，由线下中方共课老师进行重点难点的讲解。寒暑假，学院聘请专业雅思团队，已完成对全体学生两期雅思线上培训，有针对性地提高学生英语水平。
四、构建育人体系，“全方位”发力涵育学风
“全方位”立足于学风建设的空间维度，从十大育人体系着手，实现育人工作的整体性和全面性。学院紧紧围绕立德树人根本任务，重视把学风建设和学院其他工作密切结合,使学风建设渗透到教学、管理等工作中。学院充分发挥课程育人、科研育人、实践育人、文化育人、组织育人、网络育人、管理育人、服务育人、心理育人、资助育人合力，为学生学业发展提供有力保障，推动形成长效育人机制。10月中旬以来，学院通过举办“馨德”奖学金评选暨先进班集体答辩会、第十八届“挑战杯”竞赛宣讲会、暑期社会实践成果答辩会、“青马工程培训”、“Trier青创营”培训，完善考勤制度、评奖评优制度、组织发展制度、综合测评细则、学习警示等一系列相关制度，从制度建设、科技创新、社会实践、心理健康、文化传承等方面开展了丰富多彩、各具特色的学风建设工作，有效促进了青年学生在“德、智、体、美、劳”方面的全面发展。
学风建设是一项任重而道远的工程，中德特里尔学院坚持“三全育人”理念，科学、系统、有效地设计学风建设思路，全员协同配合、全过程持续贯通、全方位共同发力，学院学生学习风貌持续向好、学业质量稳步提升、成才支持体系更趋完善。下一步，中德特里尔学院将持续用心、用力、用时推进学风建设，在夯实课堂教学、强化课后辅导、选培学业榜样、做好学业帮扶上多点发力，努力推进学院学风建设长效机制的构建和实施 ，持续提高学院教育教学水平和人才培养质量。
来稿时间：11月17日 审核：董燕 责任编辑：陈静
