在主题教育开展过程中，社科处坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以强化理论学习指导发展实践，以深化调查研究推动解决发展难题。近期，聚焦如何破解哲学社会科学发展难题，社科处通过理论学习饱饮“源头水”，调查研究查准“根上结”，制定实策谋求“最优解”，制定出台哲学社会科学研究高质量发展三年行动方案，力求以最实的举措、最大的力度，推动学校哲学社会科学研究高质量发展。

饱饮“源头水”

社科处多次组织哲学社会科学工作者专题学习习近平总书记关于哲学社会科学工作的重要论述，通过集体学习、个人自学、专家导学等多种方式，了解党的十八大以来党中央大力推动哲学社会科学发展制定的政策和采取的措施，明晰了我国哲学社会科学研究和建设的总任务，掌握好习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观、方法论，深刻领悟到推动哲学社会科学高质量发展的重要意义和光荣使命。

“全校社科研究工作者、各学院院长、科研团队负责人在学中悟、在悟中干，切实把理论学精、把道理学懂，做到学深悟透、知行合一，推动学习往深里走、往心里走、往实里走。”社会科学处处长李国栋介绍。

查准“根上结”

社科处将调查研究作为做好决策的基础，运用党的创新理论研究新情况、查找真问题，大家走出办公室“小课堂”、走进社会“大课堂”，前往省内高校、校内各学院、各科研团队深入调研，把脉问诊、解剖麻雀，带着“问号”去，带着“问题”回，由表及里、深刻剖析学校哲学社会科学研究中存在的问题。

学校2022年引进的“黄海学者”、经济管理学院李东升教授谈道：“目前科研工作中缺少团队成员间的相互交流、支持，与同行专家互动偏少，基本处于单打独斗状态，无法开展重大项目、成果集体攻关，难以申报高层次的科研项目，迫切希望学校加大高水平科研团队和优势研究平台的培育，推动成果聚合，增强研究成果的特色与显示度。”

通过调研，社科处发现了科研组织化程度不高、科研团队研究方向不聚焦、科研平台影响力不足从而导致科研人员团队攻关能力不强，尤其是青年教师缺乏方向感和融入感等问题，为分析解决问题获取了客观全面、真实可信的第一手材料。

力求“最优解”

在深入学习党的创新理论和广泛开展调查研究的基础上，社科处制定出台了《hy590海洋之神平台哲学社会科学研究三年行动方案（2023-2025）》和关于创新平台、创新团队建设管理的两个配套办法，并设立1000万元专项资金，通过创新平台和创新团队建设、项目和成果培育、强化学术交流和制度完善等措施，促进学校哲学社会科学研究创新力量整合，一体化推进学术创新理论体系、学术研究组织体系、学术平台支撑体系和学术评价考核体系建设，不断凝炼学校哲学社会科学学科特色、凝聚高水平科研团队、搭建高层次科研平台、产出标志性科研成果，推动哲学社会科学研究繁荣发展。

“该方案的出台对有志于进行学科交叉研究的老师更好地利用和依托先进设备探索语言与认知的深层关系大有助益。”外国语学院学科带头人于翠红教授表示，外语研究都是围绕语言展开，相关研究思路不够开阔，这就需要老师们花费一定时间熟悉前沿实验工具、翻译软件和语料提取等工具和方法，拓宽研究视野，更好地针对社会需要的研究热点开展深入探讨。”马克思主义学院青年教师马池春表示，希望学校在创新平台和团队建设、项目和成果培育等方面为青年教师提供更多支持。

据了解，为切实推进各文科学院科研能力提升，社科处多次组织召开哲学社会科学研究工作推进会，部署安排下一阶段重点任务，并实施“哲学社会科学服务专员”制度，社科处处长和副处长按照工作分工分别与相关文科学院精准对接、首接服务。同时，社科处多次举办“哲学社会科学管理与创新”论坛，邀请省内高校的社科（科研）处主要负责人就国家社科项目管理、成果培育、团队建设等内容交流经验与做法，通过举办学术讲座、开展项目申报专题辅导、组织宣讲会等形式，着力促进文科学院教师科研能力提升。

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来稿时间：5月23日   审核：李国栋、亓健生   责任编辑：陈静