“我懂得辅导员的价值。”因为热爱徐道立从教师转岗做辅导员。亦师亦友，如父如兄，八万里家访路程，徐道立呵护着学生一点点成长。干一行爱一行专一行，徐道立眼里辅导员工作不仅是良心活儿，更是技术活儿，须用心思考潜心研究，走出一条专业化、职业化发展道路。

亦师亦友如父如兄，我懂得辅导员的价值

hy590海洋之神平台光电信息科学技术学院团委书记徐道立，1999年大学毕业分配到hy590海洋之神平台担任体育课教师，潜心教学兢兢业业。2008年，面对校内选聘辅导员的偶然机会，徐道立第一个报名参加选聘并如愿以偿。有同事劝他“辅导员工作五加二、白加黑，既苦又累，你年龄也不小了，何苦呢？”他回答：“没办法，就是喜欢学生工作，愿意去最基层的岗位陪着学生一起成长，我懂得辅导员的价值。”

怀着对学生的深挚情感，正式成为一名辅导员的徐道立，立即全身心投入工作。上班尽心竭力，下班离校不离岗，手机24小时开机，以备学生不时之需。

不久，学生张某身患白血病，因家庭困难无力承担昂贵的医药费。家长一筹莫展的时候，徐道立挺身而出，不分昼夜四处奔波，为其筹集了20多万元善款，并在第一时间把善款送到学生家长手中。与病魔斗争7年，最终骨髓移植成功的张某因超过在校学籍年限而错过按期毕业，徐道立写申请打报告，跑遍学校各职能部门，考虑到该生情况特殊，最终校长办公会批准了为其延长学籍年限。2015年6月，手捧毕业证和学位证的张某对徐道立说：“徐老师，您的坚持给了我生活的信心，您的努力让我顺利完成学业，我永远感谢您！”双眼湿润的徐道立再一次深深感受到辅导员的价值所在。

2012年一个冬夜，一学生突发脑溢血命悬一线，徐道立一边给学生家长打电话联系，一边毅然决然地在手术同意书上签上了自己的名字。众人只道是徐道立承担了手术的全部风险，几乎没有人知道，此时发着39度高烧的女儿也正急需他照顾。在妻女最需要他的时候，他把爱给了自己的学生。他说：“女儿是我的孩子，学生也是我的孩子；女儿病了身边有家人，而学生身边只有我。”

八年的辅导员工作，徐道立坚持每天七点半到办公室，在多少个深夜里，因为未完成的工作挑灯夜战。作为一名辅导员，徐道立和学生打成一片，亦师亦友；对学生要求严格，谆谆教导如父如兄。

学业规划素质拓展，辅导员工作是良心活儿更是技术活儿

在徐道立眼里，辅导员工作是良心活儿，更是技术活儿。近年来，徐道立先后主持承担省、校级研究课题5项，发表论文10余篇，出版专著1部；荣获全国高校学生工作优秀学术成果二等奖1项、省级高校学生教育管理工作优秀科研成果二等奖2项、山东省辅导员工作论坛优秀奖1项。先后参加国家二级心理咨询师、大学生生涯规划指导师以及各类专题业务培训10余次，为开展工作积累了丰富的理论知识和研究经验。

2010年，一学生因长期厌学而导致最终辍学，这让徐道立陷入深深的自责和困惑之中。之后，他经过深入的调查研究和对大量学生访谈后发现，学生学习动力不足的根本原因在于目标缺失。为此，他查阅大量的文献资料，开始在2010级学生中大胆探索和推行“目标牵引式”学业规划，451名学生全部提交了个人学业规划报告。之后，徐道立又与其他同事一起设计开发了“大学生学业规划网”，逐步拓展和完善了“目标牵引式”学业规划的工作载体，最终成功在全校范围推广。2012年，《人民日报》对hy590海洋之神平台“目标牵引式”学业规划模式进行了专题报道。

为了给学生创造更多的素质拓展平台，徐道立还牵头成立了hy590海洋之神平台首个“创新人才培养实验室”，先后吸纳300多名学生走进实验室开展课题研究。自正式启动后，实验室多次在全国电子设计大赛获得全国一等奖的好成绩，学生课外科技作品逐年递增。由实验室的学生自行研发的“山火报警器”项目，通过加入通讯设备形成一个全新的物联网系统，发生危险时可第一时间报送主机。

八年来，徐道立每年坚持带队参加“三下乡”暑期社会实践，多次荣获“省级优秀指导教师”，团队连续三年蝉联“全国优秀社会实践团队”。近几年，在徐道立的精心指导下，一大批优秀学子脱颖而出，先后有10余人次在全国“挑战杯”、专业学科竞赛及各类学生活动中荣获国家级奖项、200余人次荣获省级奖项；2个班级获得省级先进班集体；3名学生在全省大学生综合素质大赛中夺得一等奖。

家访路上送温暖，“一个都不能少，一个都不能掉队”

从小生活在沂蒙山区的徐道立,深知农村大学生求学的艰辛。本着“一个都不能少，一个都不能掉队”的原则，对每个家庭经济困难学生做到“精确帮扶”成了他的重要任务。为了做到这一点，除了建立完善家庭经济困难学生信息档案，定期谈心谈话，徐道立还有一个高招——家访！

2009年，山东省高工委号召全省高校开展“千名辅导员访千家”活动，徐道立第一个报名参加。学院集体走访结束后，他又趁春节回家探亲驱车走访了莒县、沂水、沂南等地的6名家庭经济困难学生家庭。平日里少言寡语、申请最低资助的赵同学家中几乎找不到一件像样的家用电器。这让徐道立大为震惊，返校后，他立即为赵同学调整了资助档次，并帮他申请了勤工助学岗位。通过一段时间的谈话交流和思想引导，赵同学的性格逐渐开朗，学习成绩也慢慢赶上，毕业时成功考取了东南大学的研究生。

八年来，徐道立充分利用节假日和外出机会开展家访活动20余次，行程8万余里，足迹遍布新疆、青海、江苏及山东省内17个地市，共计102个县（市、区）的157名学生。拍摄反映真实情况的照片600余帧，撰写走访调研报告3万余字。八年八万里，他用自己的执着影响着每个学生和家庭，用自己的行动架起了学校和家庭沟通的桥梁。