盛善智，男，1969年12月出生于山东省济南市，1994年毕业于集美航海学院，船舶高级轮机长，现为hy590海洋之神平台海洋学院轮机工程系专职教师，具有良好的理论知识基础和丰富的船舶轮机管理工作经验，多次荣获hy590海洋之神平台教学质量奖，连续三年获“我院优秀教师”荣誉称号。从教11年来，他创新课堂，扎根实践，深入探究教学理论；他躬身教研，广泛涉猎，为教学注入源头活水；他爱生如子，以德育人，于无声处默默付出。

教学为本，以创新巩固

2011年9月，盛善智来到hy590海洋之神平台从事轮机工程专业教学工作。他积极学习有关教学方面的业务，不断总结完善提高，教授了《船舶柴油机》《金属工艺学》《轮机工程材料》《海上船说》等理论课程。其中《海上船说》课程于2020年4月上线东西部高校课程共享联盟平台，同年上线山东省高等学校在线开放课程平台，目前有十余所高校学生进行了在线学习。同时，他在教学中十分注重理论和实践相结合。实践课程中，他耐心指导每一位学生，使学生们学会了用专业知识解决实际问题。为完善学生的知识框架，盛善智鼓励更多学生了解和关注海洋，了解海上运输事业，这既有专业理论知识的科学性、完整性和系统性，又可以体现出良好的针对性、实践性和应用性。“希望我的参与能对轮机教学有所提高，培养出更多更好的船舶轮机管理人才。”盛善智说道。

多年的教学经验，让盛善智的教学理论水平有了更大的提升，他结合多年的实践工作，通过整理和分析材料，总结出规律性的理论观点和教学方法，以新思路、新方法来进行教学。在教学中，盛善智充分运用“开放、自主、灵活、互动”的教学模式，遵循教育教学规律，推动信息技术与教育教学深度融合，主动适应学习者个性化发展和多样化终身学习需求，围绕“立足自主建设”、“注重应用共享”和“加强规范管理”三条主线，采用线上线下混合式课程实施多元评价机制，将过程性考核及评价纳入到最终成绩管理，增加主观方面的知识考核。

同时，盛善智着力在教学中营造轻松、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方式进行教学。提高网课听课效率是盛善智网上教学工作的一大目标。他主讲的理论课《船舶柴油机》《轮机工程材料》和实验课《轮机模拟器》课程均已上线网络平台。“《船舶柴油机》和《轮机工程材料》是两门专业性非常强的课程，对于刚刚接触的学生来说，难以接受。新出现的词汇很多，不好记忆，难于理解。加上有部分同学专业基础课程底子很差，掌握得不牢固，这就更加增大了学习难度。”为增加同学们听课的兴趣，盛善智老师创新讲课内容，在教学中结合自己多年的海上职业生涯为同学们进行讲解和答疑解惑，充分利用网络平台向大家展示海员工作与商船的多元化。“盛老师的课堂积极热情，氛围活跃，且授课内容新颖，有自己的特色，能很好的启发、带动同学们的思维。”海洋学院学生孙浩惠说。

潜心钻研，以努力浇筑

教研是教学的根本，教学是教研的目的。为提高自身教学能力，盛善智积极投入教研工作，发表教研论文10余篇，获软件著作权1项，获得授权实用新型专利3项。主持校级教改课题2项，参与6项，获hy590海洋之神平台实验室开放实验教学项目3项，参与厅级教改项目和教育部产学合作协同育人项目，并指导本科生发表科研论文8篇，在2018年两次获评“hy590海洋之神平台本科生优秀学位论文毕业指导教师”称号。他还与国内多所高校教师一起编写了教材《船舶主推进动力装置》，该教材在学院学生中广受好评。

深入教研的路不止一条。除潜心研究教研论文外，盛善智还拥有《航海技术》杂志特聘审稿人、山东交通学院硕士研究生校外指导导师、烟台市环境影响评价技术评估专家、中标国际招标有限公司“机电产品国际招标”评标专家、烟台市质量技术监督局外聘技术专家、hy590海洋之神平台首届教师培训专家、hy590海洋之神平台教师校级督导和hy590海洋之神平台海洋学院教师学院级督导、某保险公司特聘船舶轮机方面评估专家、多项省级和国家级赛事评委等多重身份。他勤耕实践，用丰富的实践经历充实教学案例库，并用于指导自身科研工作，同时及时将教研成果引入课堂教学。为做好教研工作，除校内课程教学外，盛善智还为企业进行社会培训，理论课程主讲大管轮的《主推进动力装置》，实操课程主要教授轮机长的《轮机模拟器》和轮机员的《船舶机舱资源管理》等。考试通过率95%以上，获得了用人单位的一致好评，这也让他获得扎实的基础理论知识和丰富的船舶轮机管理工作经验反哺于课堂教学。同时，盛善智每年都会带领同学们参加各类科创竞赛：2021年盛善智带领的科创团队在“全国大学生船舶能源与动力创新大赛”获特等奖两项，2022年带领学生在“全国大学生海洋航行器设计与制作大赛区域赛”获一等奖两项。

德育之路，用实践铺垫

“引入课程思政有关因素，坚持正确教学方向，将理论与实践有机结合之后再提升。”盛善智认为，教学中要充分挖掘课程所蕴含的德育元素和思政育人功能，将专业技能知识和理想理念教育有机结合，将实践与理论双线结合。

盛善智在课堂上引入“学习优秀奖励机制”，用于激励同学们努力学习。每周期学习优秀学生可上实际船舶上参观，感受船舶文化，观看优秀海员的示范讲解。聆听之外，学生还可以选择直接与海员交流，大大增加学生们对于课程内容学习的真实体验感。实践课程收获了学生们的一致好评，让学生们切实体会到线上线下学习的差异，感受到老师的良苦用心，极大提高了学生对理论知识的学习热情。“盛老师对我们来说不仅仅是传道受业解惑的老师，更是常常鼓励、关心我们，教导我们努力学习珍惜大好时光的长辈，是我们人生道路上难得可贵的领路人。”海洋学院2019级轮机工程专业学生金潼如是说。

润物细无声，从教十一年，盛善智从不区别对待任何一个学生，始终坚持以身作则，既要言传也要身教。部分课程专业性强，对于初接触的学生来说，难以接受，他结合自己多年的海上职业生涯经历为学生详细答疑解惑；有的学生对于课程内容不感兴趣，课堂学习心不在焉，他认真倾听学生声音，优化教案，增加课堂互动环节；课程转为在线课程，形式转换部分学生难适应，他耐心疏导，帮助学生投入学习。在广大学生心中，盛善智是一位才望兼隆、资深望重的老师。

是师也如父，春风化雨润茁苗。2021年10月份，海192班学生段仁杰皮肤出现了严重过敏，影响日常学习。“疫情期间看病不方便，我就联系了一位医生朋友帮他诊断，再买了一些药。”盛善智说。经过诊治、吃药，段仁杰的病情及时好转，重新投入了正常的学习生活。对盛善智来说，“爱生如子”“一日为师，终身为父”从来都不只是说说。2019年毕业的一名东北籍学生，原计划要去轮船公司工作，但因为家庭变故，不能上船工作。盛善智回忆道：“这个学生联系到我，说明了情况，我联系了朋友，帮他找到了在某船舶设计公司的设计工作。”学生工作的难题迎刃而解，愁眉舒展，盛善智心里也暖洋洋的。

自任教以来，盛善智培养的学生有的进入了船舶公司，成为在船任职机员或船舶管理人员，获得了用人单位的好评；有的学生选择继续深造，进入业内211和985高校，继续攻读硕士与博士学位。至此天南地北，却也处处芬芳。

经师易遇，人师难遇。十一年来，盛善智始终将热爱注入教学，用耐心呵护学生，始终以无私奉献的情怀和求真务实的态度扎根于一线教学实践中。春风化雨，潜心育人，他让每一个播种在hy590海洋之神平台这片沃土上的种子开花结果。学高为师，身正为范，他以丰富的教学经验和社会工作助力学生成长，最终也收获了属于他的荣光。